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台湾当局为何欲找中小学生审课纲

 

去年岛内接二连三的“反课纲微调”运动,促成台湾“立法院”今年517日三读通过“高级中等教育法”修正案,将学生代表纳入课审会委员,但学生代表怎么选、要纳入哪个阶段的学生都没讲。台湾“教育部”日前邀学生开会,讨论学生代表怎么选,多位与会学生认为不应限制年龄,“部长”潘文忠也同意不排除中小学生,后来又说,学生也可不当委员,只列席表达意见。我们知道,台湾的课纲是编写教科书的依据和准绳,无疑应当依循惯例由专业人员来审定;至于安排学生代表来审,虽说是史无前例的创新之举,但简直是荒诞不经,十分荒唐可笑。台湾当局欲找中小学生审课纲,至少具有以下原因。

讨好那些希望学生代表也能够审课纲的中小学生。2014年,台湾马英九当局基于还原部分历史真相的考量,作出了对高中国文和社会领域课纲微调的决定,被有些别有用心的人指控为“黑箱作业”和“去台湾化”,引发部分中小学生的强烈抗议。去年,有些台湾中小学生积极参与“反课纲微调”运动,甚至非法翻墙闯入“教育部”,也闯入“部长室”,要求马当局撤回“微调课纲”,也要求“教育部长”吴思华下台。后来,学生自选代表与“教育部长”吴思华等官方代表进行对谈。这说明,台湾部分中小学生对台湾当局单方面审查课纲有疑虑,不放心,不仅有“自己的课纲自己审”的想法,而且期待未来台湾当局审课纲能够邀请学生代表参与,不能让学生代表缺席。台湾民进党当局欲对中小学生审课纲,提供中小学生审课纲的机会,就是要顺应部分中小学生对学生参与审课纲的期待,以讨好那些希望学生代表审课纲的中小学生。

压缩反对者对民进党当局主导“修正”的“台独”和“媚日”课纲反弹的操作空间。民进党迄今还不承认“九二共识”及其“两岸同属一中”的核心意涵;上台之后便迫不及待地废止马当局部分“去台独化”和“去媚日化”的“微调课纲”,恢复陈水扁时代的充斥着“台独”和“媚日”史观的课纲。这说明,民进党的“台独”立场未变,也不会停止追求“台独”目标的行动。可以预料,民进党当局不会满足于陈水扁时代的课纲,未来还会主导修正出更加“台独”和“媚日”的课纲,届时必然引起反对者的质疑、批评甚至控诉等反弹,妨碍其“课纲”的施行。而台湾目前的中小学生乃至其父母在李登辉、陈水扁长期的“去中国化”教育“洗脑”下,大都形成了比较牢固的“台独”意识甚至“媚日”意识,被蔡英文称为所谓的“天然独”的年轻世代。民进党当局将来邀请这些已被“台独化”和“皇氏化”教育严重污染或者严重侵蚀的学生代表审当局提出的“台独”和“媚日”课纲,自然会获得学生代表的认同和支持,为课纲的审查通过“开绿灯”,让课纲顺利审查通过。学生的社会关系复杂,涵盖社会方方面面;学生代表参与审查通过的课纲,容易获得社会的理解、认同和支持。如果反对者要大力反弹经过学生代表审查通过的“台独”和“媚日”课纲,就有可能遭到社会的非议甚至抵制。民进党当局欲找中小学生审课纲,就是要压缩反对者的反弹空间。

提高台湾中小学生对民进党当局炮制的“台独”和“媚日”课纲所延生的教科书的学习兴趣。由学生参与审查通过的课纲所延生的“台独”和“媚日”教科书,反对者基于“投鼠忌器”的思维,可能不便予以反弹,或者反弹也声浪不大,引发的争议不多,比较容易坚定学生对课纲“正确性”的信心。学生普遍具体较强集体意识、团队精神,比较相信“自家人”的言行,对他们选举产生的学生代表参与审查通过的课纲往往高度肯定,深信不疑,对由此产生的教科书的学习自然饶有兴趣,专心学习下去,不断形成和强化“台独”和“媚日”意识,成为民进党推动“台独”的后备军和接班人。

 

    者:张良骅

作者单位:江西省泰和县委台湾工作办公室

联系电话:13979688442


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